четвер, 25 квітня 2013 р.
Модуль 11 рефлексія
У цьому модулі я та мої колеги поділились з іншими учасниками тренінгу створеними планами вивчення теми,а також основними документами Портфоліо. Крім того, чому я навчилась на цьому тренінгу, вважаю, що найдоцільнішим для навчання моїх учнів буде застосування методу проектів, рольових методик, орієнтація на розвиток навичок ХХІ ст.,можливість користуватися сучасними інтернет- технологіями.
четвер, 4 квітня 2013 р.
Модуль 10 рефлексія
Цей модуль
допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні за методом проектів, а
саме: хто такий фасилітатор і яка його роль у навчанні за методом; що основа
якісного навчання – це розумно поставлене запитання; при створенні навчального
процесу важлива поведінка вчителя, сприятливе середовище у класній кімнаті та
стратегії впровадження проектів.
середа, 3 квітня 2013 р.
Модуль 9 рефлексія
Цей модуль
допоміг мені зробити висновки про роль і місце диференційованого навчання. Лише
учень з високими навичками самоорганізації здатен сам себе скеровувати. І цьому
необхідно навчати протягом усього навчання в школі. Але ж різні учні мають
різний тип мислення, різний рівень сприйняття матеріалу. Отже, необхідно
підбирати різні завдання,створювати відповідні умови, щоб покращити результати
навчання.
вівторок, 2 квітня 2013 р.
Модуль 8 рефлексія
У цьому модулі ми ознайомились з
тим, як створення системи оцінювання допоможе покращити навчальний процес.
Залучення учнів до самооцінювання змінює їх ставлення до навчання та допомагає
досягнути поставлених цілей. Використання
подібних методів дуже корисне.
понеділок, 1 квітня 2013 р.
Модуль 7 рефлексія
Цей модуль дає можливість як
учням, так і вчителям створювати власні презентації, блоґи, вікі-статті,
використовувати даний матеріал як на уроках, так і інтернеті. Даний вид роботи
заохочує до відповідей, відгуків та коментарів інших читачів.
Підписатися на:
Дописи (Atom)